Contribución y límites de las ciencias psicológicas en el discernimiento y en la formación sacerdotal

Abstract

El documento de la Congregación para la Educación Católica Orientaciones para el uso de las competencias de la psicología en la admisión y en la formación de los candidatos al sacerdocio (2008) supone un paso adelante y señala con precisión las modalidades del diálogo entre formadores y expertos en las ciencias psicológicas, evitando los peligros tanto de una exclusión preconcebida de la aportación de dichas ciencias en nombre de un espiritualismo desencarnado que no tiene en cuenta la realidad de la condición humana de los candidatos, como de una delegación impropia a estas ciencias del discernimiento vocacional en sustitución (en lugar de integración) de las figuras tradicionales de los formadores institucionales.