Pedagogía de la alteridad en la enseñanza religiosa pública en Bélgica

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Ernens, Eddy	-
dc.date.accessioned	2023-01-24T16:46:37Z	-
dc.date.available	2023-01-24T16:46:37Z	-
dc.date.issued	1994	-
dc.identifier.citation	E. Ernens, "Pedagogía de la alteridad en la enseñanza religiosa pública en Bélgica": Teología y Catequesis 52 (1994) 133-135.	es_ES
dc.identifier.issn	0212-1964	-
dc.identifier.uri	https://repositorio.sandamaso.es/handle/123456789/3553	-
dc.description.abstract	¿Qué es la pedagogía de la apropiación? Se trata de la "pedagogía simbólica de la existencia" (brevemente: pedagogía de apropiación), a la que, desde 1989, hace referencia la clase de religión católica en la escuela pública secundaria de la Comunidad francesa en Bélgica. Y esto, únicamente en el nivel de secundaria oficial de la comunidad.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	Centro de Estudios Teológicos San Dámaso	es_ES
dc.subject	Educación religiosa	es_ES
dc.subject	Bélgica	es_ES
dc.title	Pedagogía de la alteridad en la enseñanza religiosa pública en Bélgica	es_ES
dc.type	Artículo	es_ES
Appears in Collections:	Teología y Catequesis - 1994 Nº 52