La pedagogía de la fe, servidora de la revelación

Abstract

Nadie duda de que la actividad catequética posee una indeclinable dimensión pedagógica. Si existe un mensaje que se ha de transmitir, existe también la acción misma de la transmisión. Ambos elementos configuran la catequesis, ambos se reclaman y en ella entran en íntima relación y se ajustan en aras de la transmisión de la fe. El Directorio General para la Catequesis (DGC) ha dado la importancia debida a la dimensión pedagógica de la educación de la fe y le ha dedicado su tercera parte con el título genérico: “la pedagogía de la fe”. De este modo, la aportación del DGC respecto al Directorio de 1971 es grande, no sólo por el espacio consagrado, sino por el mismo enfoque del tema y las aportaciones que hace. Sin duda, con ello contribuye a profundizar la concepción de la acción catequética y a renovar su ejercicio.